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大学生情绪智力量表的编制 原创论文代写

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摘 要

情绪智力是影响我们生活的一项重要能力,近 10 年来,引起了国内外心理学界的普遍关注。目前国内外对情绪智力的研究基本还处于理论研究阶段,实证研究很少。在充分考察国内外情绪智力研究的基础上,我们对情绪智力理论进行有效整合,建构符合本土文化特征的情绪智力框架,编制以中国大学生为研究对象的情绪智力量表。量表编制之前以开放式问卷的形式广泛征求各方面的意见,并借鉴相关量表的项目,编制了初测量表。通过对初测量表的结果鉴定,对量表做了进一步修改,确定了正式量表,量表各项指标均达到心理测量学的基本要求,且以此量表为工具对大学生情绪智力特征进行了考察。

(1)本研究编制的大学生情绪智力量表具有较好的信度和效度。量表的内部一致性信度为0.89,分半信度为0.91,重测信度为0.71;通过因素分析,情绪智力分为以下几个维度,即情绪体验维度(EE)、情绪认知维度(EP)和情绪管理维度(EM),情绪管理主要包括情绪表达和情绪调节,构思效度与原设想的理论构思基本吻合。

(2)大学生情绪智力总体发展特征是积极正向的,但内部结构发展不平衡,情绪意识层面优于情绪行动层面的发展,情绪表达力较弱。

(3)大学生情绪智力发展的年级差异。大一学生情绪智力优于其他三个年级情绪智力发展水平,但在情绪表达方面四个年级不存在显著差异。

(4)大学生情绪智力发展的性别差异。从情绪智力发展的总体特征来看,男大学生和女大学生不存在显著差异,但从情绪体验、情绪认知和情绪表达的内部成分来看,男女大学生存在显著差异,女大学生发展水平优于男大学生。

(5)大学生情绪智力发展的专业差异。文管类大学生情绪智力发展水平高于理工科大学生情绪智力发展水平,但二者不存在显著差异。

(6)独生子女与非独生子女大学生情绪智力发展的差异。独生子女大学生与非独生子女大学生情绪智力总体上不存在显著差异,但非独生子女大学生情绪智力总体分数高于独生子女大学生。